📅 STEM-dag BaO — Nieuwe minimumdoelen wetenschap & techniek - Met focus op natuurkundige verschijnselen
Word je wat zenuwachtig van het idee dat je kleuters magnetisme moeten kennen? Weet je niet meer goed hoe licht, geluid en energie-omzetting precies werken? Lang geleden dat je nog van kracht en beweging gesproken hebt? Dan is deze studiedag voor jou!
📅 Datum: maandag 4 mei 2026
📍 Locatie: Technopolis
👥 Doelgroep: Kleuteronderwijs t.e.m. 4de leerjaar
🎟️ Max. aantal deelnemers: 150
🏷️ Kostprijs: € 80 per persoon
Technopolis, STEM voor de BASIS, iSTEM en de onderwijsverstrekkers (GO!, Katholiek Onderwijs Vlaanderen, OKO, OVSG en POV) bundelen voor het eerst hun krachten voor een inspirerende studiedag over de nieuwe minimumdoelen wetenschap en techniek.
Tijdens deze dag duiken we dieper in natuurkundige verschijnselen, zetten we een STEM-bril op en krijg je inzichten, voorbeelden en handvatten om ermee aan de slag te gaan in de klas.
🕗 Onthaal: vanaf 9.00 uur
🕤 Programma: 9.30 – 16.30 uur
📌 Meer info en inschrijven via Studiedag nieuwe minimumdoelen wetenschap en techniek - Technopolis
📅 STEMinars: inspiratie in 90 minuten!
Dit schooljaar 2025-2026 bundelen STEM voor de BASIS en iSTEM hun krachten voor een gloednieuw initiatief: de STEMinars!
Deze maandelijkse lezingenreeks brengt STEM-expertise tot bij jou - live én online. Op verschillende locaties in Vlaanderen brengen we je iedere maand op de hoogte van actuele thema's over STEM. Denk aan de (on)zin van een STEM-lokaal, de (stiefmoederlijke) plaats van wiskunde in STEM, en de do's en don'ts van een STEM-schoolbeleid, ...
- STEMinar - Wiskunde en STEM, the perfect mat(c)h?
De M in STEM wordt vaak stiefmoederlijk behandeld. In dit seminarie ontdek je dat wiskunde toch een belangrijke rol speelt binnen STEM. Soms draagt ze subtiel bij aan een STEM-project, maar soms treedt ze ook duidelijk op de voorgrond. Zo kunnen overkoepelende wiskundige concepten aan bod komen bij het behandelen van wetenschappelijke onderwerpen. En wil je leerlingen van het secundair onderwijs grondig uitleggen hoe AI-systemen ontwikkeld worden en werken, dan heb je behoorlijk wat wiskunde nodig. In het lager onderwijs gaat 22% procent van de lestijd naar wiskunde. Toch tonen de TIMSS- en PISA-testen aan dat ons onderwijs er voor wiskunde op achteruit aan het gaan is. Voor het basisonderwijs pasten we de didactiek van onderzoekend leren daarop toe. Vooral meten en metend rekenen stonden bij dit project in de focus. Met dit STEMinar willen we jullie dan ook kennis leren maken met een hands-on aanpak over volume, inhoud, drijven en zinken.
Docent: Geert Neyrynck, Natacha Gesquière
Locatie: De krook, Gent
Datum: 17 maart 2026 - 19.30
Meer info of inschrijven? Klik hier
- STEMinar - STEMOOV: Je motor voor sterke STEM-activiteiten
Tijdens deze inspirerende STEMinar maak je kennis met het STEMOOV-model – een dynamische en geïntegreerde aanpak voor Onderzoekend, Ontwerpend en Verbindend leren binnen STEM-onderwijs. We nemen je mee in de bouwstenen van het model en tonen hoe je deze effectief inzet bij het ontwerpen van krachtige STEM-activiteiten. Aan de hand van concrete voorbeelden ontdek je hoe en onderzoeks- en ontwerpactiviteiten elkaar versterken in de klaspraktijk. Wat mag je verwachten? • Een introductie waarin het STEMOOV-model helder wordt uitgelegd. • Inspirerende voorbeelden van STEM-lessen en STEM-projecten uit de praktijk van basisonderwijs en secundair onderwijs • Een waardevol netwerkmoment om ervaringen uit te wisselen, ideeën te delen en collega’s uit het STEM-onderwijs te ontmoeten. Je keert huiswaarts met concrete tools en inspiratie om STEMOOV toe te passen in je eigen lespraktijk.
Docent: Els Knaepen
Locatie: Centrum Digitaal Leren PXL
Datum: 21 april 2026 - 19.30
Meer info of inschrijven? Klik hier
- STEMinar - Building Minds by Solving Problems: Computationeel Denken & STEM
Deze lezing, gebaseerd op het doctoraatsonderzoek Building Minds by Solving Problems, verkent hoe computationeel denken (CT) en STEM-onderwijs effectief geïntegreerd kunnen worden, met speciale aandacht voor uiteenlopende onderwijscontexten, waaronder arbeidsgericht onderwijs. De sessie deelt inzichten uit onderzoek en reflecteert op de effectieve implementatie van CT-STEM-projecten, voor het secundair onderwijs geïllustreerd aan de hand van het Sociale Robot-project. Computationeel denken heeft ook een plaats in het basisonderwijs. Wist je dat wij allemaal, elke dag, meerdere keren computationeel denken? Dat kan gaan bijvoorbeeld gaan over logisch redeneren en het werken met logi-blokken, zoals in de jaren 90. Ondertussen zijn we 30 jaar verder, maar computationeel denken is nog steeds nodig, meer zelfs, het is een hot topic. Maak kennis met een 21e-eeuwse competentie die we zowel met computers (plugged) als zonder computers (unplugged) nodig hebben. Hands-on is de boodschap. Geen voorkennis of materiaal vereist.
Docent: Geert Neyrynck, Seppe Herlans
Locatie: UAntwerpen
Datum: 19 mei 2026 - 19.30
Meer info of inschrijven? Klik hier